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giovedì 03 Aprile 2025

Il sito invisibile come la sordità

L’EDP di Avellino, organizza il I incontro gratuito per interpreti LIS

L’EDP di Avellino, organizza il I incontro gratuito per interpreti LIS, un momento di studio per conoscere il mondo della formazione professionale per assistenti alla comunicazione ed interpreti LIS

Lingua dei segni, alla “Sapienza” il primo corso di laurea

Con l’avvio della nuova offerta formativa, dal prossimo anno accademico (2022-2023) Sapienza sarà il primo, e per ora unico, Ateneo italiano a offrire un...

Assistente alla comunicazione, così Anffas boccia il disegno di legge

All’esame del Senato (Commissioni VII e X) c’è un Disegno di legge presentato dalla senatrice Carmela Bucalo (FdI), che vuole modificare la legge 104 del 1992...

Lettera Aperta: “Accessibilità negata in TV ai ragazzi sordi che frequentano la scuola”

Al Presidente del Consiglio dei Ministri Giuseppe Conte Al Ministro della Scuola Lucia Azzolina Al Presidente Ente Nazionale Sordi Giuseppe Petrucci Ai Consigli Direttivi ENS Loro Sedi Ai Presidenti Regionali e Provinciali Loro...

Nell’ambito della terza edizione del corso di Accessibilità ai prodotti audiovisivi

Sottotitolazione per non udenti - Audiodescrizione

La mamma: «Mio figlio non udente solo in aula

"Si sentirebbe il più sfortunato della classe, l’unico costretto ad alzarsi tanto presto, senza godersi un po’ di riposo, visto che è questo il...

Il progetto per i bambini non udenti del Comune di Montemurlo tra le buone...

Il progetto di insegnamento della lingua dei segni (Lis) in due scuole dell'infanzia del territorio, la “Ilaria Alpi” di Oste e la “Grazia Deledda”...

Bologna, l’orto per sordi stranieri apre alle scuole: “Favorire l’autonomia”

Il progetto della Fondazione Gualandi rivolto a giovani e adulti sordi di origine straniera in condizioni di disagio allarga gli orizzonti. Le classi di scuola primaria con bimbi sordi avranno la priorità. L’obiettivo è fare emergere le competenze concrete dei ragazzi per poi avviare tirocini formativi
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